我爱家乡的什么作文400字四年级作文
春天到了，我看到合理的冰雪融化了，河边垂柳的枝条上突出了嫩芽。慢慢的，那粉红的桃花也伸出了枝头。小燕子从南方飞来了，在清澈的水面上自由飞翔。放了学，我们就参加者百花争艳的盛会，在铺满新绿的河滩里跳舞歌唱。 夏天到了，两岸的景色更美了。河堤上绿树成荫，河滩里瓜果满园。
未来的什么作文四年级400字作文
这座房子里面有一个声控系统，还有一个红色按钮，黄色按钮，蓝色按钮。要是工作回来的人们感到疲劳时可以按一下红色的按钮，这时墙上的扩音器就会唱出专门消解疲劳的歌，要是你感到无聊就按一下黄色的按钮，这样墙上的扩音器就会说出非常好笑的笑话逗你开心，要是房间不干净就按一下蓝色的按钮，左房角的净化吸尘机会1秒钟的时间把房间里所有的灰尘和垃圾都吸走变成新鲜的空气释放出来。
小小动物园。作文怎么写？
今天，阳光明媚，万里无云，天气很好。一大早，导游就带我们去动物园玩。我听了很激动，因为我早就想去动物园玩了，但之前导游就是不带我去。但今天，导游说，我们要去动物园玩。
我们是坐公交车去的，一路上，大家有说有笑，十分开心。窗外的绿化带里种着高大的树木，郁郁葱葱，生机勃勃。绿色连成一片，在我们的眼中飞快地划过。经过漫长的等待，我们到了动物园。
走进动物园的大门，就是一条林阴道，我们向前走，就来到了猴山。猴山里有许多的小猴子。有的双手抓着树枝，在“荡秋千”；有的在和伙伴们玩耍，不亦乐乎；有的在山中穿行，手里攥着一根作文香蕉，悠哉悠哉的啃着游人给的香蕉……多么有趣啊！
我们还去看了海狮表演。驯兽员一声令下，海狮就从水里一跃而起，做着各种复杂的动作：一会儿和驯兽师一起玩球，一会儿又与观众来了个“亲密接触”，一会儿又在水里欢快地游泳……多么神奇、有趣、快活啊！
最后，我们去看了压轴戏：训鲸。几条那么长的鲸，游在“巨无霸”水池里面，不一会儿，就来了群人，走到岸边——显然他们是驯兽师。现在，他们要表演跳舞。看着五颜六色的灯光，千姿百态的舞姿，人与兽和谐共处……多么美妙啊！活动意图：
喜欢动物是每一个孩子的天性。他们能说出各种动物的名称。喜欢聆听动物故事，动物玩具，它们那生动有趣的形象深深地吸引着每一个孩子。于是顺应孩子们的热点和兴趣开展了本次教学活动《动物园里》。让幼儿在游戏中轻轻松松的学习数学，寓教于乐，让幼儿真正地体验到数活动的趣味性。
活动目标：
1。巩固7以内数与物的对应。
2。能对7以内数量比多少，理解多与少的相对性。
3。积极动脑，树立自己解决困难的信心，体验学习数学的快乐。
活动准备：
1。ppt。
2。数字卡、画有1—7个动物的胸牌（与幼儿人数相等）。
活动重点：
能对7以内数量比多少。
活动难点：
理解多与少的相对性。
活动过程：
一、 互动游戏：比比谁的反应快
1。导入语：你去过动物园吗？你认识哪些动物？
小结：动物园里有很多各种各样的动物。
2。关键提问：数数动物园里共有几种动物？（5种）
每种动物有几个？（每种动物的数量有多少？）
小结：动物园里的草地上有1只大象、2只狮子、4匹马、6只猴子和7只羊。
3、互动游戏：比比谁的反应快。
要求：把数量记在心里，不要告诉其他小朋友。
游戏方法：比一比谁的反应快，我们每个宝宝的椅子下面有一个操作盒，里面有数字卡片，老师出示一张动物的图片，请你根据每种动物的数量举相应的数字卡。
5。集体检验(价值分析：练习7以内数与物的对应)
二、 学习与操作：多还是少
1。过渡语：刚才我们知道了每种动物的数量，那你知道这里面哪种动物最多吗？（羊）
2。关键提问：马的数量是多少？（4匹马）马比谁多？比谁少？你怎么知道的？
（了解多少具有相对性。可用一一对应的方式来比较多少。）
4。现在看看后面每张桌子上放了4张纸，每个宝宝选一张纸，请你去看一看、比一比，哪种动物多？哪种动物少？（“多”的打勾）
5。幼儿操作，教师巡回指导
6。放至黑板上，集体检验
关键提问：请你们做检查员，看看这里哪些是对的？哪些是不对的？（价值分析：学习比较多少）
作文：班里的＂小小动物园＂（400字）
我们班的动物园
动物园你一定去过吧？嘻嘻！可我今天说的动物园一定让你大吃一惊！那就跟我一起去“参观”一下吧！
最厉害的母**？？宣传委员
宣传委员可是我们班最狠、最厉害的母**，只要有一个吃饱了撑的男生惹了女生，那宣传委员会召集“各路（女）英雄”群起而攻之，其后果惨不忍睹！真可畏是谁说女子不如男呀！
我们班的宣传委员是不是够狠呀！
最和蔼的鹿？？体育委员
体委是我班最和蔼的人（我个人认为）。为何称之为鹿呢？是因为体委是我班跑最快的人，可何说和蔼呢？是因为体委在管排期间，从不对我们大喊大叫。在平时谁碰他一下，他也不会还手，只说：“我不想和你闹了！”
怎么样！我班的鹿是不是很和蔼？我班的鹿是不是名不虚传？
最唠叨的麻雀？？老师
麻雀怎么可以比作老师？这是对老师的大不敬啊！可是因为老师天天在我们耳边不停地嘱咐、教诲……我才用麻雀比喻的！
不过正是有这样的麻雀，才使我们班的成绩在全年组排名第一！
今天先带你们参观到这儿，希望我们班所有的宠物们都健康、快乐！我们班是个动物园，住着猴子、熊猫、小猪、小狗……，这下可有人要问了，这么多小动物，教室里能坐得下吗？别急别急，就让我给你们介绍介绍吧！
说起我们班的小猴子呀！真是个性十足！他可以在几棵树之间自由穿梭，一会儿到这棵树，一会儿又到那棵树上，可真快活！要是他只有这一个特点，就算不上是一只活泼的猴子啦！瞧，他那猴急的样子真好笑。他一会儿用手挠挠头，一会儿用笔顶着自己的下巴，正被一道数学题困扰着呢！大家是否对他印象更深了呢？没错，他就是我们班的徐同学。
还有王同学，别看他摆着一副严肃的神情，其实像极了可爱的熊猫！，他那胖胖的身子配上黑白相间的衣服堪比一只活生生的大熊猫。这是你的作业，
应该自己开动脑筋写。
不要从小就指望别人写，
那样长大了什么都不会写把你的小小动物园旧址的事，他们这些动物里的情节，故事场景。班里的小小动物园是小朋友之间做的游戏，由他们选择扮演自己喜爱的小动物，大家通过角色扮演，激发小朋友爱护动物，保护环境的童心！
